Experiències+educatives,+ratolines

= EXPERIÈNCIES EDUCATIVES D’ÚS DIDÀCTIC O PEDAGÒGIC DE LES TIC A L’ETAPA D’EDUCACIÓ INFANTIL  =

Les TIC són una molt bona eina i recurs per a la cultura i l’educació, ja que són un mitjà d’aprenentatge, comunicació i expressió i donen lloc a l’aprenentatge i a la reflexió.Per mitjà de les TIC podem aprendre i conèixer coses que poder no són a l’abast d’una escola, no són adequades per aquesta o bé simplement són incompatibles amb el centre escolar. És per això, que les TIC ens fan accessible el coneixement, ens obren la porta i ens faciliten l’aprenentatge i la informació més enllà del que és la pròpia escola. A continuació us explicarem tres experiències educatives que utilitzin les TIC de manera pedagògica.

= =

- CONSTRUIM TOTS JUNTS EL NOSTRE APRENENTATGE!
= = === Com a grup hem pensat i inventat una experiència educativa d’ús didàctic o pedagògic de les TIC que es podria utilitzar tant a P4 com a P5. Ens em proposat quina seria la millor de manera d’ensenyar un tema molt ampli com pot ser el fet d’ensenyar als infants els animals, com neixen, com creixen, com és el seu cos, que i com mengen, quin soroll fan etc. === === Desprès de reflexionar, hem arribat a la conclusió que, la millor manera d’ensenyar els animals és que els nens puguin visualitzar, observar i experimentar amb l’objecte d’aprenentatge, com podria ser, portar un ou a classe i veure quin és el procés de creixement del pollet, fins a convertir-se en gall. Un altre exemple seria portar un capgròs a classe i observar, dia a dia, la transformació del capgròs en granota. === === Però reflexionant, ens hem trobat amb un problema, a vegades no podem du l’animal a classe per que els nens experimentin, aleshores que podem fer? No l’ensenyem? , No l’estudiem? Doncs, aquesta no és la resposta! Si volem treballar la balena o l’elefant, haurem de buscar recursos i eines mitjançant les quals es pugui transmetre i ensenyar, es pugui visualitzar i manipular el que volem treballar. Així hem d’intentar que aquestes eines i instruments puguin respondre les preguntes de: Com és l’animal?, Com neix?, Quines són les seves dimensions? Com és el seu cos?, Que menja?, Quin soroll fa? etc. === === En aquest cas doncs, creiem que una manera d’aconseguir aquest objectiu és utilitzar les TIC. Per ensenyar els animals mitjançant les TIC els hi podem mostrar fotos, vídeos, audicions, contes virtuals, etc. i així, podrem mostrar als nens i nenes la realitat tal com és i alhora que aprenguin que les noves tecnologies són una eina que ens apropa al coneixements i és una font enriquida d’informació i comunicació. === === A més a més, també em pensat que per fer més interessant el fet d’utilitzar les TIC a l’aula i estudiar els animals mitjançant aquest recurs, podríem treure més profit encara als aprenentatges, si col·laborem amb diverses escoles de la zona, de manera que, a partir d’una cadena de missatges electrònics es creï tot un conte de l’animal que es treballi. Per exemple, una primera classe d’una escola començarà escrivint el procés del naixement d’una balena, la següent classe, d’una altre escola diferent, una vegada hagi rebut el e-mail, continuarà l’historia, exposant els coneixements que han après i els que els hi han crida’t l’atenció o interessat més, i per tan ho vulguin explicar a les altres escoles i incloure-ho al conte. I així sucessivament, cada classe amb l’ajuda del mestre/a enviarà la seva part del conté a la següent escola de manera virtual, fins que finalment el conte s’acabi i estigui ple d’informació extreta pels nens i nenes. === === Creiem que donant aquest ús a les TIC, els infants aprendran que les noves tecnologies són una font d’aprenentatge i coneixement molt important, ja que es pot obtenir informació sobre les balenes, visualitzar-les i escoltar-les. A més a més, també entendran les TIC com una eina de comunicació i expressió, on tothom pot interactuar. ===

[]
Desprès d’haver explicat aquesta experiència educativa elaborada per nosaltres ara us explicarem dos experiències més que hem cercat per Internet i hem introduit idees creades per nosaltres. = =

- L’ÚS DE LA WEBCAM A PARVULARI
= = === Aquesta experiència educativa es porta a terme al CEIP Marià Galí ubicat a Terrassa, encara que l’hem complementat amb idees creades per nosaltres. Dos aules de P5 fan una pràctica amb la videoconferència. Es tracta doncs, que els nens i nenes s’intercanviïn informació amb els de l’altre classe a través de la webcam. Aquesta experiència sorgeix per la necessitat que hi ha actualment a les escoles d’introduir tots els elements que configuren les noves tecnologies de la informació i la comunicació, a més a més, del desig que tenen els infants de parlar i conversar amb els seus pares i amb els seus amics i amigues. Així doncs, partint d’aquestes dues necessitats, les mestres d’aquestes classes van pensar en utilitzar la videoconferència com a mitjà de comunicació on hi hagués alhora un intercanvi de informació d’ells mateixos. L’experiència doncs consisteix en que tots els infants prèviament omplin una fitxa on se’ls hi pregunta el nom, l’edat, l’altura, el sexe, el color dels ulls i dels cabells, a que els hi agrada jugar etc. Un cop acabada aquesta tasca, per parelles, els infants es dirigeixen al racó de l’ordinador que està situat dins de la seva aula. En el racó de l’ordinador, amb l’ajuda del mestre, els infants es posen en contacte per mitjà de la webcam amb un altre parella de nens i nenes de l’altre classe. A l’establir aquesta comunicació cada infant es presenta i amb l’ajuda de la fitxa que ha omplert prèviament transmet informació de com és ell als altres infants. Un cop ha acabat la seva descripció els hi pregunta als nens i nenes de l’altre classe com es diuen i com són, i així successivament. Arriben per tant, a establir una conversació a través d’una nova eina de comunicació amb la qual transmeten informació del seu físic, dels seus gustos etc. i coneixen aquests aspectes dels altres nens i nenes. === === Per finalitzar, nosaltres faríem que tots els nens i nenes de cada classe es trobessin al pati per parelles, les mateixes amb les que s’han posa’t a l’ordinador, i miressin de trobar i reconeixer la parella amb la que han parlat i s’han vist a través de la webcam perquè s’adonessin de que les TIC representen la realitat, encara que per mitjà d’una pantalla. === === Per acabar, val a dir, que la conclusió general que treuen els nens i nenes d’aquesta experiència és que la webcam és una eina (ells l’anomenen de maneres diferents: pilota, ull, ratolí...) que serveix per millorar la comunicació. ===

- UN MATÍ @ P5
===   ﻿ ﻿ Aquesta experiència educativa succeeix al CEIP Puig d’Arques a Cassà de la Selva, encara que també esta complimentada amb idees creades per nosaltres. Els alumnes de la classe de P5 arriben a l’escola, pengen les jaquetes i directament es dirigeixen a l’ordinador. La majoria de les activitats que es fan en una jornada diària són mitjançant aquest. Amb el vídeo, des del primer moment, hem pogut observar que els infants es mostren satisfets amb aquesta eina, ja que asseguren que prefereixen escriure el seu nom a la màquina que en un paper. Aquesta activitat la realitzen just després de penjar les motxilles i les jaquetes al penjador del passadís. Els nens i nenes entren a la classe, se seuen davant l’aparell i escriuen el seu nom en un document Word, tots en el mateix, un a sota de l’altre. Quan acaben tots els alumnes, la mestra imprimeix el document, i el llegeix en veu alta, en definitiva, una manera de passar llista. Hi ha moltes més activitats que es poden realitzar amb els menuts en aquesta aula. Hem pogut observar, també, la utilització d’aquest aparell als racons. En un racó, a través d’una càmera webcam, es disfressen i poden modificar el seu aspecte. Una altre és el treball de textos i imatges amb els programes més bàsics. Dins de les imatges trobem activitats matemàtiques, on hi apareixen formes geomètriques diverses. Però l’activitat que ens ha sobtat més, és l’activitat de les endevinalles. Els propis infants a través d’una imatge, per exemple d’un animal, inventen una endevinalla. Quan n’hi ha moltes de fetes, es projecten a la pissarra i entre tots han d’encertar-les. La darrera activitat que es pot observar consisteix en la utilització d’un programa informàtic on una veu va explicant endevinalles i els infants han d’anar endevinant, respectant l’ordre de paraula. Realment hem pogut observar que els infants estaven molt motivats i treballaven amb moltes ganes. === === Hem pensat que seria molt adient utilitzar les TIC com a eina de comunicació amb els pares. És a dir, creiem que l’escola podria crear un blog on els infants, en aquest cas, els de P-5, amb l’ajuda de la mestra, expliquessin el que han fet un dia en concret i ho publiquessin perquè ho veiessin els pares. Així, els infants reflexionarien de les tasques que han fet aquell dia, serien més conscients del seu procés d’aprenentatge, utilitzarien les TIC encara més, estarien feliços perquè els seus pares sabrien què fan a l’escola i alhora els pares podrien escriure què pensen de les activitats, podrien veure les imatges i les diverses fotografies dels seus fills participant en les activitats escolars. En definitiva, entenem que les TIC ajudarien a fer més solida la unió entre escola i família tan necessària pel procés educatiu de cada infant, perquè no podem oblidar que l’educació és un camí on han de participar tots els agents de la comunitat que estan en contacte amb els infants. === === Creiem que és molt bona idea introduir noves tecnologies als infants tan petits, per tal d’aconseguir la millora del seu desenvolupament personal i psíquic i pel seu procés d’aprenentatge, així com aconseguir una millora de la motivació per a seguir aprenent. ===

[]
Doncs fins aquí l’exposició de les nostres tres experiències educatives de les TIC. Esperem que us hagin semblat molt interessants les nostres proposicions i que hagueu aprés coses i agafat idees de com utilitzar i introduir les noves tecnologies a l’aula d’Educació infantil. = = = =

Un abraçada molt gran de part de les Ratolines!!
= = Us adjuntem a més a més un quadre que ens ha semblat adequat introduir-lo ja que ens explica les tres grans raons per utilitzar les TIC a l’educació i creiem que és important que com a futures mestres, tinguem clar les raons i la importància que tenen les noves tecnologies per la integració del infants a la nostra societat i la repercussió que pot tenir el fet de no treballar-les i integrar-les a les aules. = =



També us adjuntem una imatge que reflecteix molt bé el fet de que fes TIC són molt funcionals i ens poden ajudar dia a dia en la nostra tasca, i per tant, hem de ser conscients i treure’n tot el profit possible per millorar el nostre paper com a mestres. = =